活躍高齡 | Active senior, active mind
時間,讓我們成長,讓我們老去
隨著時間流動,越來越豐富的素材組構成我們的人生;
人的記憶系統便乘載著這些生命素材;
記憶一旦受損,人就像是不斷缺塊的拼圖
只有透過社會一同給他們拼圖,才能夠完整。
認知的增強和照護都應以人的原點出發,哲學即扮演重要角色,了解阿公阿嬤的內心世界,並以客觀的醫學、科學素材為基礎,創造出維持心智能力的創意方法,找回那些被遺忘的記憶拼圖,打造一個樂齡的臺灣社會。<MORE>
時間,讓我們成長,讓我們老去
隨著時間流動,越來越豐富的素材組構成我們的人生;
人的記憶系統便乘載著這些生命素材;
記憶一旦受損,人就像是不斷缺塊的拼圖
只有透過社會一同給他們拼圖,才能夠完整。
認知的增強和照護都應以人的原點出發,哲學即扮演重要角色,了解阿公阿嬤的內心世界,並以客觀的醫學、科學素材為基礎,創造出維持心智能力的創意方法,找回那些被遺忘的記憶拼圖,打造一個樂齡的臺灣社會。<MORE>
第一次嘗試在五天酷似魔鬼訓練營的方式,帶學生在應該屬於玩樂時光的暑假,不斷挑戰一關又一關的任務,從清晨到深夜,小組在各自佈滿工作單、筆電、照片、遊戲配件的復古桌面上、持續密集的工作來產出桌遊。更大的挑戰是產出的遊戲不僅要滿足遊戲具有高互動性和好玩的檢核標準,還必須達成能與高齡者對話、和北投在地故事敘說相結合的兩個核心目標,起初覺得這已經超越我過去的想像和經驗,是不可能的任務……
【2018 #智齡生活對話】 現正接受報名!
智齡生活對話系列演講是由國立陽明大學多位教授以不同領域、不同面向來談談「晚美生活」,並邀請社區資深公民一同參與對話,分享經驗,以想像力激發新的論述,從新的視角與觀點,重構屬於資深公民的自我認同、社會定位與價值感!
本學期「飲食與文化:從歷史到當代生命關懷」課程中舉辦四場系列演講,雖然從不同的方向切入,但皆以「飲食」為核心要旨,講述了食物在人際關係的相處往來,以及生活方式的建構中扮演了多麼重要的角色。
活躍高齡首次開設「飲食與文化:從歷史到當代生命關懷」課程,有別於以往傳統課程,而是引領大學生們從文化、歷史上進入飲食的世界,並從高齡飲食需求的背景出發,走出教室與課本的侷限,將平時所學之醫學與營養知識,實際運用在高齡長者的飲食需求,未來在專業領域能更有同理心。
高齡心智系列課程結合認知神經科學、心理學、醫學、護理、哲學與倫理學、物理治療等領域,創新與多面向的課程設計將刺激你/妳的創意,並學習從理論觀點瞭解高齡⻑者的內⼼與⾯對高齡化社會~
「2018-19史丹福銀髮設計競賽」、「樂齡X創客:生醫與人文之創意應用工作坊」、「智慧生醫」聯合說明會
面對台灣社會高齡化,如何運用人文關懷與創客精神促進高齡者的心智健康?本校將於暑假期間開設創意設計和創新醫材之工作坊與課程,並鼓勵學生參與史丹福銀髮設計競賽。歡迎有興趣的陽明師生前來了解!
面臨高齡化社會帶來的挑戰,本工作坊透過教學、團體討論、跨齡互動與實作等模式,教導學生運用創意與人文關懷精神,發展促進台灣高齡者心智健康與提升生活品質之設計構想…
本屆工作營以「北投在地文化與歷史」為主題,學員須參加為期4天的工作營及1次高齡玩家互動日,由主辦學校依跨校跨系原則,輔導學生組成遊戲設計小組,設計以高齡者為對象的互動遊戲,並與北投在地高齡服務機構合作…
|主持人:葉嘉華 /國立陽明大學 視覺文化研究所 助理教授
|主講人:張慶光 / 樂齡網創辦人與總經理
|活動時間:107年05月18日星期五 下午02:00~04:00
|活動地點:國立陽明大學 活動中心第一會議室
在福成活動中心的一個上午,迎接我們的、主持活動的、協助場布的,主要只有兩種年齡層:高齡人士和孩童。這讓年輕的女老師在人群中顯得格外出眾。三芝社區,被稱為“高齡社區”,面對著年輕一代的匱乏…
只有在向他人伸出援手時,才會感到自己真正活著。也許人類就是這樣一種生物吧?
如果沒有其他人一起生活,人們總是很容易就變得墮落,過著漫無目的的生活。於是人與人之間產生了依賴,漸漸地愈來愈多人住在一起。社區,就這樣產生了…
學生們整合這一學期的所學所聞,替長輩們量身製訂了「健康促進方案」,或許這是傳統長者們從沒想過的生活方式,但有何不可呢?這群大學生們正親力親為著,為高齡化的世代注入一股熱情活力!
在這個網路飛快資訊爆炸的時代,手機與網路儼然成為當代人生活中不可或缺的工具,路上放眼望去人手一機,就連阿公阿嬤也不例外…