課程資訊

︳授課時間：

106學年度 第2學期 每週二 1.2 節

︳授課地點：

國立陽明大學 第二教學大樓 243 教室

︳授課教師：

劉影梅 / 社區健康照護研究所 教授
嚴如玉 / 心智哲學研究所 助理教授

傅大為 / 科技與社會研究所 教授
李怡娟 / 社區健康照護研究所 教授
簡莉盈 / 社區健康照護研究所 教授
黃久美 / 臨床護理研究所        教授

︳授課助教：

高倚萱 / 心智哲學研究所 碩士生

︳學生系所來源比：

課程說明

｜課程目標

● 學生將以照護為主題，學習從形上學(metaphysics)、心靈哲學(philosophy of mind)、現象學(phenomenology)、照護倫理學(care ethics)、德性知識論(virtue epistemology)、科技與高齡社會研究(science, technology, and aged society)、護理實作等角度思考照護的議題。

● 學生將以第一人稱的角度體驗高齡照護的實作。

● 學生將以互動式學習的方式，親自進入社區據點，進行高齡照護的踏查與對話，學習如何應用課堂所學知識於進行社區踏查與對話。

● 學生將根據社區踏查與對話結果提出評估報告。

｜課程概述

本課程的進行分為三階段。第一階段，學生將學習基礎的哲學觀點，其中包含形上學(metaphysics)、心靈哲學(philosophy of mind)、現象學(phenomenology)、照護倫理學(care ethics)、與德性知識論(virtue epistemology)，再加上科技與高齡社會研究(science, technology, and aged society)與護理實作。此階段重在以照護為主題，將基礎的哲學子領域、科技與社會研究領域、與護理實作的知識整合起來，並透過期中考的方式，協助學生將知識內化。
第二階段，學生將以社區高齡照護為案例，進行體驗、踏查、對話、分析、與評估報告。授課老師會設計社區踏查與對話的主題讓學生小組挑選。各組學生將設計自己的社區踏查重點與對話大綱，並經由與老師討論與修正之後，於社區特定據點進行。
第三階段，學生將依據社區高齡照護的實作體驗與踏查對話的成果撰寫成果報告，並進行報告。

課程紀錄

【照護科技與高齡社會-第二組】

| 小組成員：
物輔二 陳士媞、龔冠豪
醫工二 紀欣吟、劉昀昌、盧廷洋

| 主題規劃：
人口高齡化、年輕一代人力外移是社區的危機，但是看似危機重重的三芝社區，同時也是一個擁有濃厚古早味的地方，不管是獨特的「洗衣窟」文化或是「紅瓦片練書法」都是這裡的一大特色！而我們希望透過網路的力量，架設粉專以及初步的經營後，社區後續接手時能夠稍微輕鬆一些些，並且持續這個為粉絲專頁帶來新氣象，吸引更多人認識三芝秘境！

臉書粉絲團：邂逅三芝-近在咫尺的北海岸祕境

【照護科技與高齡社會-第三組】

| 小組成員：
藥學一 顏浚晏、藥學一張芷瑜、護理一陳俞君、護理一鍾佳芸

| 主題規劃：
蒐集三芝美景照片，並設計文案，以宣傳三芝之美。
學生和當地拍攝三芝美景的長輩合作，藉由深入三芝的鏡頭，加上文案設計，製成明信片，由三芝智成堂主辦之「千人千壽 復古揮毫」活動上以贈品形式供大眾免費索取，使來自各地的民眾，了解三芝之美，增添下次再訪三芝的意願！

【照護科技與高齡社會-第七組】

| 小組成員：
醫學一 林君翰、陳柏崴、張云、張皓峻、陳懋沅

| 主題規劃：
學生藉由緊扣在地文化製作之手工餅乾（將在地文化與景觀－瓦片水書法、櫻花、筊白筍、喪葬文化與寺廟宗教文化融入設計中），推廣三芝福成社區風情，並將社區微型文創產業帶入社區中，為社區培力的推展與實踐盡一分心力。

 學生的話 

「最感興趣的部分維哲學思考課程，透過哲學思索的過程從另一種角度看待高齡社會議題，收穫盛豐！」

「我覺得老師一開始的哲學課還蠻新鮮的，因為我是第一次以哲學的角度看高齡及照護問題」

「老師安排的課程很精緻，非常用心規劃內容，期待給我們精彩的教育。感謝老師的協助，讓我們的報告順利落幕，從中提供許多寶貴的建議，樂於分享您的觀點，我們收穫滿滿，祝福高齡計畫的課程順利，永遠維持下去」

「老師辛苦了！除了要確保我們的報告進度外，還幫助我們努力了解三芝活動需求。希望老師以後可以多開這種課，讓更多人瞭解台灣不同社區的現象」

「課程內容上主題相當明確，並且利用多個角度去看待高齡社會，在過程中，自己獲取了許多知識。」

「老師很親民，讓我們學習零壓力，謝謝老師，能感覺到您們對這門課的用心」

「整個學期上課內容豐富有趣，很希望之後還能修老師的課。」

授課老師-護理學院 劉影梅院長

授課老師-心智哲學所 嚴如玉助理教授

「我覺得一開始教的『哲學』與『高齡』的關聯，相當吸引人，希望可以多加一些這方面的課程。之後的課程有邀請不同行業的老師來分享他們的經驗，但因各位老師的研究重點不同，使各課程之間沒有太多的連貫，讓人較難瞭解整體概念，『高齡體驗課程』很棒，希望能有更多類似的課程」

「請專業領域的講師來講解，說明很有說服力和價值。參訪三芝、瞭解社區也很貼近社區。高齡體驗讓人很能體會高齡者的辛勞」

「很有趣，邀請不同講師以不同角度切入高齡照護的概念」

課程講師-科技與社會所 傅大為教授

課程講師-社區健康照護所 簡莉盈教授

課程講師-馬偕醫護管理專科學校 傅雅麟老師

「課程很多元，有哲學、有實作，但要在半個學期產生出計畫、成果，坦白說有點緊湊，且會感覺還不怎麼瞭解三芝，就要幫他們設計符合當地的project有些難度，但也同時是個很難得的經驗」

「能夠跳脫一般教室做報告，和三芝的理事長一起非常酷，謝謝老師帶我們去三芝，這門課真是充滿創新，是一門很特別的通識課」

「讓我們不侷限書本知識，拓展開闢我們的視野，瞭解社會現況與議題，身為學生，我們可以做出甚麼貢獻，幫助建立批判思考」

「有lecture的部分也有實際去社區學習，實作和課程之事都不落下」「謝謝老師安排參訪活動，也協助我們做報告的內容」

「以引導的方式，上課的素材多元豐富，學期初的幾堂課老師教我們一些理論知識，之後我們全班利用一個週六實地參訪三芝社區，探索當地的自然人文歷史發展背景，大家分組進行期末報告，與三芝產生連結，這樣還蠻不錯，覺得學習有意義價值，獲得成就感。」

「這門課有它的意義，能在這個年齡階段學習與長輩溝通對於我們的未來發展絕對是有好處的。謝謝老師這個學期的努力。」

「很感謝老師給我們這個機會能夠走入社區和實際體驗高齡者照顧小孩的狀況，覺得很有收穫」「學習到很多東西，這門通識課既有意義有能造福社會！」

三芝社區參訪與踏查

課程活動-高齡體驗與照顧科技娃娃