課程資訊

︳授課時間：

105學年度第2學期 每週一 9.A 節

︳授課地點：

Senior mind 多功能教室
（國立陽明大學 第二教學大樓 243 教室）

︳授課教師：

張立鴻 / 國立陽明大學 人文與社會教育中心助理教授

︳邀請之校外專家學者：

李涵 / 臨床心理師
劉慕恩 / 台北榮民總醫院精神部醫師
鄭雅方 / 「回憶錄大富翁」專員

︳授課助教：

蘇子淳 / 國立陽明大學 心智哲學研究所碩士生

︳學生系所來源比：

課程說明

｜課程目標

● 建立心理學、認知發展與高齡認知的知識與基本理論
● 運用心理學與高齡認知的相關知識了解在認知發展與退化中對於個人心理與社會行為所產生的影響與變化。
● 增進同學在參與高齡認知增強之系列課程與銀髮創意競賽之基礎背景知識。

｜課程概述

以心理學與心智科學的角度來探討人的生命歷程，並將知識應用於認知發展與老化的議題上。
心理學與心智科學是探討人類心智與行為的科學。包含人類的認知與知覺功能，學習歷程，發展，人格疾患與心理疾病。

透過本課程，同學將建立基礎的相關知識與架構，進而了解心智活動在發展中背後可能的神經與生理機制、習得老化對於人腦可能產生的結構與功能上的影響、與增強對周圍長者認知老化過程的覺察能力。

為了深化學生對於心理學的相關基礎知識，學生將藉由協作平台將課程之學習成果與團體報告共同彙整為高齡認知發展議題資料庫，提供社會大眾閱讀，提升社會對高齡認知發展議題之關注。

【老人認知-期末專題主題發想】

| 學生製作團隊：
牙醫三 呂奕寰、牙醫三 李佑均、牙醫三 周均潤、護三 黃薪瑜、醫學二 游敦傑

| 桌遊設計簡介：
原本我們是想要做一些比較複雜的東西，但考量我們現在有的能力，於是我們認為改良性的桌遊是比較可行的方法，簡單、也比較好入手，並加入耳熟能詳的西遊記，可促進共鳴，讓長輩比較了解。
有別於以往的「個別競爭式」的桌遊，長輩們可能會更適合「共同完成一件事」！例如：玩家們（長輩們）是一個團隊，而桌遊是他們的敵人，大家一起克服問題、難關…這樣子長輩們就可以增進彼此之間的革命情感，也可以增加社交功能。

【檢測失智桌遊】

| 學生製作團隊：
牙醫一 羅廣荃、謝侑晉、劉筱辰、張斯媛

| 桌遊設計簡介：
能夠讓長者透過遊戲能夠做為檢測失智症與否的評斷標準，一方面也將圖像或文字和過去的經驗連結，增加對於情節記憶的回想，以期減緩記憶衰退，甚至是讓患者狀況改善。

我們的產品不只能促進認知增強，由於其概念來自失智症簡易判斷量表，因此可初步判斷老人是否有失智症的症狀；此外，由於遊戲內容簡單，且難易度容易調整，因此健康或者是輕度失智症的老人，甚至是中重度失智症的老人都能玩，並達到認知增強的目的，因此有較大的目標族群。

【期末專題報告 – 遊戲設計】

| 學生製作團隊：
醫工一 黃厚升、呂雅萱、曾靜悠、蘇品樺、黃玉晴

|桌遊設計簡介：
現代長者普遍面臨的問題是太過孤單，也很少出門，家人沒有時間陪伴，漸漸對生活失去樂趣。遊戲設計的構想是希望促進長者與他人的互動，並增加長者對自己的自信心，還有在遊戲的過程中，長者在不知不覺中利用到腦、手腳四肢，既和他人互動，又有簡單的一些運動訓練，使長者的身體更健康，也增加下肢的血液循環，不僅僅只是坐著的紙牌遊戲。最重要的是在遊戲中和他人一起互動、一起分享，同時可以講一些屬於他們獨一無二的故事，增加長者生活中的快樂。

學生的話

「做這一份專屬高齡者的遊戲報告是一個很特別的經驗，但其實高齡的議題在台灣並不罕見，每個人都知道台灣的老年人口比例不斷攀升，卻鮮少有人真正站在這些族群的立場做一些有益的事，應該說是願意付出、投入的人力遠不及高年人口成長的速度。我也是等到上完這學期跟高齡心理學相關的課才漸漸注意並投入在這塊上。」

「本課程與遊戲設計計畫讓我體會到許多以前不曾體會之感觸。透過本次遊戲設計，我認知與體會到一款遊戲設計背後所需耗費的心力與困難，特別是當遊戲需有特定目的或對玩家須有影響時。我認為設計針對高齡玩家遊戲最大的難處在於在設計之初即必須以高齡者的角度來思考，這點是身為十九二十歲的我們所難以想像的情境。很感謝有個機會參與這個計劃，也希望我能夠降透過本計畫所學知識應用於今後的各項事物上。」

李涵心理師教授遊戲與非藥物治療課程

「回憶錄大富翁」團隊與學生經驗分享

「在設計這高齡者專屬的游戲中，慢慢體諒到老人們的行動不方便的狀況。因爲在設計這種游戲中就是爲了要讓高齡者覺得玩起來舒服，開心，又不會覺得太高難度讓他們覺得設計者沒有顧及到他們的需求。」

「這真的是一次很特別的經驗，以前就只有看過給一般大人或小孩玩的益智遊戲或桌遊，現在我們自己竟然要設計遊戲給長者們玩，過程中不但需要不停的假設很多情況，還須了解每個動作的目的及科學原理。希望這次我們用心設計的作品能在這社會中做出一些些的貢獻，造福廣大的長輩們。」

期末成果報告 – 各組設計出一套適合高齡族群的桌遊