課程資訊

︳授課時間：

106學年度第1學期 每週二 3.4 節

︳授課地點：

Senior mind 多功能教室
（國立陽明大學 第二教學大樓 243 教室）

︳授課教師：

宋文旭  / 物理治療暨輔助科技學系 副教授

︳授課助教：

侯又睿  / 物理治療暨輔助科技學系 博士生

︳學生系所來源比：

課程說明

｜課程目標

● 學生將習得虛擬實境的概念、原理、演進、設備，及基礎開發技術。
● 學生將學習高齡認知增強的相關神經科學與神經倫理學的基礎理論知識。
● 學生將吸取其他學生如何應用虛擬實境於高齡認知增強的實作經驗。
● 在此技術、理論、與實作知識之上，學生將親自動手設計如何應用虛擬實境於高齡認知增強的概念提案。

｜課程概述

本課程以台灣即將邁入的超高齡社會結構為主軸，探討身處其中的我們該如何從科技應用與科技倫理的角度因應挑戰。這門課將聚焦於探討如何應用虛擬實境的技術來進行高齡認知增強的活動設計，以達成高齡長者在地安老的目的。

學生作品集

由期末學生構思之成果報告可以了解，透過課程規劃的主題內容與授課方式，確實可讓修課同學對VR科技之可能應用與優缺點有整體性的了解，加上高齡認知主題相關內容，可引導同學嘗試將所學構思應用至改善長者生活的不同層面。有好的構思，再結合外部可能的資源連結(如：創意競賽、專題補助)，將可能讓這些好想法有進一步落實的可能，讓課程學習衍生出實際有用的具體成果。

【虛擬「食」境】

醫學一 胡邵沂

結合虛擬實境技術與外送服務，提供獨居長者健康飲食的服務，以增進長者的健康與促進社群交流。

【VR模擬安全駕駛訓練】

醫放二 林若瑜

透過使用虛擬實境技術與設備，在安全的情境下進行汽車駕駛訓練，以提升道路駕駛的安全性與生活品質。

【帕金森氏症跨步練習之VR應用整合產品】

物輔三 方俐雅

利用虛擬實境及混合實境技術製作居家互動式系統，讓帕金森氏症患者可在安全的環境下做跨步抓握練習，以增進其安全行走的能力。

學生的話

「很特別，結合科技與醫療是學校很需要的課程種類。」

「個人覺得內容規劃得很好。循序漸進的教我們設計一個產品的知識，對於初學者來說很受用！希望有更多有關老人需求的介紹。」

「課程內容有趣又吸引人，而且3D計算設計課程少見又實用，受益良多」

「Leap motion的體驗很有趣，能真正接觸到VR相關產品，關於哲學的探討也是我比較感興趣的地方。」

「宋老師的課很有趣，內容新奇又充滿啟發性，上課從來不讓我想睡覺。嚴老師的課很有意思，內容富思考性及哲理，可以讓我們注意到平時不會在意的細節。」

授課教師-宋文旭副教授

嚴如玉老師-高齡社會的形上學的價值論

「謝謝各位老師們，課堂都很棒。」

「同學的報告都很有創意。」

「給宋老師：謝謝老師實務上的教學內容，在期末報告上當助極大； 3Ds Max的教學也很細心。」
「給張老師：謝謝老師精闢的比喻，讓許多大腦可塑性的實驗易懂易理解。」
「給嚴老師：謝謝老師為全班所有人的期末報告構思一一評閱，十分用心。」
「給林老師：謝謝老師上課說唱俱佳的方式，使知識內容印象深刻。」

林映彤老師-虛擬實境應用於高齡者的神經倫理學反思

張立鴻老師-大腦可塑性與高齡認知增強