本體論(ontology)是一門探究存在 (being)的本質與樣態。
愛情存在嗎？靈魂存在嗎？我存在嗎？要問答這些問題，都要先了解何謂存在，才有辦法回答這些問題，也才能進一步思考人生在世該追求什麼價值。
課程資訊
︳授課時間：
105學年度第2學期 每週四 5.6 節
︳授課地點：
Senior mind 多功能教室
（國立陽明大學 第二教學大樓 243 教室）
︳授課教師：
嚴如玉 / 國立陽明大學 心智哲學所助理教授
︳授課助教：
曾翊晴 / 國立陽明大學 心智哲學研究所碩士生
授課對象 |
大學部學生 |
授課學生總人數 |
46人 |
學分數/總時數 |
2學分 / 36小時 |
必/選修 |
核心通識 |
︳學生系所來源比：
課程說明
｜課程概述
本課程為教育部計畫「高齡認知增強：人文與社會公民素養之應用」的系列課程之一，以台灣即將邁入的超高齡社會結構為主軸，探討身處其中的我們該如何理解存在，以進而發展適切的價值體系來應對台灣超高齡社會所產生的新挑戰。
本課程將比較與分析啟蒙(Enlightenment)與新啟蒙(New Enlightenment)兩種價值體系的差異。前者是基於個體主義 (individual or bounded being)而建立起來的價值體系，後者則是以關係存有(relational or relating being)來挑戰啟蒙價值體系，並進一步發展出新啟蒙價值體系來改善啟蒙體系的弊病。
本課程將透過上述的比較與分析，帶領學生進行深度分析。學生在修習本課程之後，將能發展出個人的分析觀點，針對上述兩種價值體系何者較適合回應台灣超高齡社會所產生的價值與情感需求，提出個人見解。
個人作品
護理系 周采湄
醫技系 林昕儀
醫學系 張硯程
小組成果
汝齡補習班
組員：
醫學一 鍾沂廷
醫學一 林冠廷
醫學一 林彥睿
護理一 周采湄
護理一 潘保俐
高療園
組員：
醫學一 徐恩杰
醫學一 張硯程
醫學一 陳品伃
醫學一 陳可恩
醫學一 陳祺侑
學生的話
「謝謝老師，這堂課的內容從思維面而非知識面影響我，從關係存有的討論，我能看到自己也看到旁人，看到整個關係網中的個人，在滿足之外，也能想著人類整體、社會整體、小團體中的利弊。」
「以前對於長者存有一分尊敬，或者該說是有點畏懼，但經過這次的活動和長者聊過之後發現長者還蠻風趣的。也改變我對長者的印象，雖然身體老了，反應慢了，但心靈是不變的。」
「訪談的長者個性和價值其實和我們家的長輩很不一樣，因此除了不同世代的互動，也讓我注意到同世代的人，因為不同的人生經驗，也會有很不同的想法。」
上課情景
與長者對話
