老化過程所導致之失能或失智，大多僅非單一病因所造成，係累積多重生理與心理系統之衰弱及退化，為一連續性之過程。故本課程將針對老化引發之衰弱，在心智哲學的心物探討架構下，由健康生活型態與認知之觀點出發，了解衰弱的機轉及其引發之功能與認知的問題、衰弱的篩檢方式、預防衰弱之原則及健康生活型態、活動要領與營養須知，並搭配場域的體驗活動，與高齡者有面對面之機會，以強化學習，同時進行課堂中的分組討論，配合課題進行構想「預防衰弱的創意活動」方案。此課程屬於跨領域課程，涵蓋哲學概念探討以及生理、認知、運動和營養等面向，引導學生從多方面了解老化導致衰弱之問題，並學習如何篩檢和執行活動指導的基本概念。
課程資訊
︳授課時間：
107學年度第1學期 每週四 3.4 節
︳授課地點：
Senior mind 多功能教室
（國立陽明大學 第二教學大樓 243 教室）
︳授課教師：
楊雅如 / 物理治療暨輔助科技學系 教授
蔡美文 / 物理治療暨輔助科技學系 副教授
李雪楨 / 物理治療暨輔助科技學系 副教授
陳喬男 / 物理治療暨輔助科技學系 副教授
︳授課助教：
待聘
授課對象 |
大學部學生 |
授課學生總人數 |
|
學分數/總時數 |
2學分 / 36小時 |
必/選修 |
選修 |
課程說明
｜課程概述
老化過程所導致之失能或失智，大多僅非單一病因所造成，係累積多重生理與心理系統之衰弱及退化，為一連續性之過程。故本課程將針對老化引發之衰弱，在心智哲學的心物探討架構下，由健康生活型態與認知之觀點出發，了解衰弱的機轉及其引發之功能與認知的問題、衰弱的篩檢方式、預防衰弱之原則及健康生活型態、活動要領與營養須知，並搭配場域的體驗活動，與高齡者有面對面之機會，以強化學習，同時進行課堂中的分組討論，配合課題進行構想「預防衰弱的創意活動」方案。此課程屬於跨領域課程，涵蓋哲學概念探討以及生理、認知、運動和營養等面向，引導學生從多方面了解老化導致衰弱之問題，並學習如何篩檢和執行活動指導的基本概念。
｜課程目標
● 透過講授以及與高齡者互動的方式，了解老化所導致之衰弱現象。
● 在心智哲學所探討的心物關係架構下，了解衰弱所引發之功能和認知問題。
● 以實際參與了解衰弱的篩檢與預防原則和方式。
● 讓學生習得高齡衰弱篩檢與預防之相關知識，以運用於運動型態之高齡認知增強。
學生作品集
【預防與延緩衰弱 – 第一組】
| 學生團隊：
物理治療暨輔助科技學系 簡菱萱
物理治療暨輔助科技學系 李俊輝
生命科學系 王文貞
【預防與延緩衰弱 – 第二組】
| 學生團隊：
物理治療暨輔助科技所 蘇麗君
物理治療暨輔助科技學系 謝博薇
物理治療暨輔助科技學系 黃柏翰
【預防與延緩衰弱 – 第三組】
| 學生團隊：
物理治療暨輔助科技學系 許立婷
物理治療暨輔助科技學系 唐嘉欣
生物醫學影像暨放射學系 陳品臻
【預防與延緩衰弱 – 第四組】
| 學生團隊：
物理治療暨輔助科技學系 林佑倫
物理治療暨輔助科技學系 劉家睿
生物醫學影像暨放射學系 林若瑜
